找花游戏

踏春寻花，快乐游戏，幼儿园里的春天之旅

春天，万物复苏，花儿竞相开放。在这个充满生机的季节里，幼儿园里的小朋友们开展了一场别开生面的“找花游戏”，让我们一起来感受一下这场春天的快乐之旅吧！

一、寻花启程，自主选择

在老师的带领下，小朋友们分成几个小组，每个小组都自主选择了一种想要探寻的花的品种。有的小组选择了美丽的桃花，有的小组选择了芬芳的桂花，还有的小组选择了娇艳的玫瑰。每个小组都通过自荐、推选、轮流等方式各自选定了第一轮的寻花小组长，准备开始这场寻花之旅。

二、地图导航，方位识别

为了更好地开展寻花活动，老师为每个小组准备了一张幼儿园的地图。小朋友们跟着组长，根据地图上的标记，开始了寻花之旅。在寻找的过程中，他们初步学会了识别资源地图中的方位，并能尝试根据探寻到的花所在的位置在地图的相应位置进行标记。

三、问题解决，共同商讨

在寻花的过程中，问题也随之而来。有的组员不听指挥，有的组员标记不清、记录重复，还有的组员抱怨场域太大，时间不够。面对这些问题，老师鼓励大家共同商讨，寻找解决办法。

“组长和组员商量分工，每人都有自己的工作和任务。”一位小朋友提出了自己的看法。

“我们可以共同商议不同标记代表的不同意义，这样就不会出现标记不清的情况了。”另一位小朋友也提出了自己的建议。

“组长和老师一起商议，延长游戏的时间，增加游戏的次数，扩大游戏场地。”老师给出了自己的解决方案。

在大家的共同努力下，问题得到了圆满解决。

四、升级装备，拓展视野

随着孩子们一次次地寻花，他们发现幼儿园里除了阿拉伯婆婆纳、婆婆纳、直立婆婆纳，还有黄木香、重瓣等许多好看的花。为了更好地记录这些美丽的花朵，老师支持他们升级了寻花装备和材料。大家一起制作了小插旗，可以标记已经找寻过的地方。

五、快乐游戏，收获成长

在寻花的过程中，小朋友们不仅学会了如何识别方位、记录信息，还学会了如何分工合作、解决问题。更重要的是，他们在游戏中收获了快乐，拓展了视野。

“我找到了三朵蒲公英，快记下来！”一位小朋友兴奋地喊道。

“看！这里找到了一株桂花，快过来！”另一位小朋友也找到了自己喜欢的花朵。

“哇，这里还有一株黄木香，真香啊！”小朋友们纷纷赞叹。

在欢声笑语中，小朋友们度过了一个愉快的春天。

这场“找花游戏”不仅让小朋友们感受到了春天的美好，还让他们在游戏中学会了合作、解决问题，收获了快乐。让我们期待他们在未来的日子里，继续在游戏中快乐成长！